教师档案
张曼，博士，副教授，博士生导师，现任历史建筑保护工程系副系主任，建筑遗产研究院副院长。北京市科学技术协会代表委员、住房和城乡建设部智库专业委员、中国建筑学会建筑史分会理事、北京市西城区新街口街道责任规划师。主持国家自然科学基金2项，十四五重点研发子任务、北京市社会科学基金等省部级基金4项，出版《中国长城志·建筑》《京畿地区明清运河城市》等专著5部，发表学术期刊论文50余篇。主持参与长城、大运河等超大型线性遗产保护发展、北京老城整体保护等领域的首都环境建设市级重点项目、国家文物局、北京市规划和国土资源管理委员会等政府委托项目课题、工程实践60余项。获得国家级科研奖励1项，省部级科研奖励2项，行业奖7项。
攀登长城之巅，漫步运河之滨，在北京老城建筑遗产的肌理间穿行，细细品读每一寸土地承载的岁月华章。每一位从事建筑遗产保护的工作者，便是在这古老与现代交融的时空中徜徉，倾听历史的低语，并将这些动人的故事，传递给学生们。
1、传承遗产：为学者守护历史
自工作以来，张曼老师一直致力于传承与弘扬建筑遗产。她的科研生涯，便与长城、大运河这两位古老巨人结下不解之缘。
与长城的情缘，始于2013年参与《长城志·建筑》卷的编纂。在浩瀚典籍的字里行间，仿佛穿梭于历史长河，从建筑的维度洞察长城的雄浑与智慧。这不仅让张曼老师对长城有了系统认知，更点燃了她实地探访的渴望。张曼老师踏遍北京、内蒙古、宁夏等地，亲手触摸那些历经风雨的砖石，聆听它们背后的传说，研究其建造技艺，试图解读这一人类伟大工程的深层奥秘。
而与大运河的邂逅，则是在2014年对北京城市副中心南大街历史片区城市设计之际。在研究中发现，大运河绝非一条简单的水道，它更像是一条生命线，滋养着沿岸的居民，孕育出一个个充满活力的运河城市。这些城市群落宛如明珠，由运河串联，共同织就了一幅多彩的文化景观。张曼老师被这种文化的丰富性深深吸引，决定投身于大运河的研究之中。
十年磨一剑，她的研究视角也从运河城市的物质空间，逐渐拓展到场域、人群等社会性维度。开始关注与运河共生的人群，他们的生活、情感以及与运河之间的互动。
通州南大街历史城区城市设计
通州三庙一塔景区综合提升改造项目
大运河德州段保护与利用总体规划及重点地区城市更新规划设计
2、讲述老城：为行者守护记忆
在实践工作的推进中，张曼老师不断解锁着新的身份，从建筑遗产守护者，成长为肩负传承与创新使命的历史城市规划师。作为北京市西城区新街口的责任规划师，以及北京首个老城保护更新基地主任，她深感这份工作不仅是对历史的敬畏，更是对未来的负责。
在这个充满挑战与机遇的岗位上，张曼老师逐渐领悟到北京老城的保护与更新，是一项充满温情与情感的设计艺术。当她的视野扩展到一条1700余米的老街，或是一片广阔的历史文化街区时，她更加深刻地体会到，保护与更新不仅是对建筑的修复，更是对城市灵魂的唤醒。
张曼老师的设计理念始终贯穿着对遗产价值的尊重与引领。历史的研究让她深刻理解每一砖一瓦背后的故事，而对居民需求的敏锐洞察，则让她的设计方案更加贴近人心。在尊重历史与满足现代之间，张曼老师努力寻求平衡，力求让每项设计都能在老城脉络中自然生长。
德胜门内大街空间品质提升项目
张曼老师的作品，如被赋予生命的种子，在老城街巷扎根，与环境共生。它们不仅承载着历史的厚重，更散发着现代的气息；是时间的见证，也是文化的传承。
3、薪传智慧：为师者守护知识
身为教育工作者，张曼老师深感荣幸能够将科研成果和实践经验融入到教学之中，为学生开启探索之窗。学生们如求知若渴的冒险家，在实践中领悟遗产的独特魅力和城市的人文气息。因此她主讲了《长城文化遗产保护与传承》《中国建筑文化遗产保护概论》《历史建筑遗产评估》等多个新开课程，希望在她的指导下，当学生们在长城的攀登中，他们能够学会坚韧与毅力；在运河的游览中，能够体验历史的流动与文化的深厚。每一次的长街漫步、胡同探访，都能够成为他们与城市的深度对话，理解空间与景观的鲜活课堂。
张曼老师的课程从不拘泥于传统模式，每一门课都是一次探索之旅，每一次作业都是一次创造的实践。她鼓励学生自主选择研究对象，坚信兴趣是最好的老师。在她的引导下，学生不仅掌握专业知识，更学会独立思考与创新实践。张曼老师深知，教师的职责不仅是传授知识，更在于激发潜能、培养批判性思维与创新能力。她以爱为伴，以智慧为灯，让学生在知识的海洋中扬帆远航，感受学习的温度与力量。
设计初步课程框架的思考
在这条教育之路上，张曼老师将继续以满腔的热情和不懈的努力，去培养每一位学生，并相信通过我们的共同努力，同学们将成长为兼具国际视野、创新精神与社会担当的栋梁之材。
